Tema 5 Sub tema 1 Pb 2

Posted in
Oktober 30, 2019
Kelas IV D
Tema 5 sub tema 1 pb 2
Tanggal 31 Oktober 2019
Tujuan :
Siswa mampu memahami makna sila ke 4 Pancasila

Makna Sila ke 4 Pancasila
Makna sila keempat dari Pancasila : Adalah sebagaian dasar Negara Indonesia yang sudah mulai tergeser fungsinya bahkan yang modern Semacam ini, Adapun sila dari Pancasila yang hampir tidak diterapkan lagi dalam Masyarakat bahkan dalam Berdemokratisasi
Sila keempat Pancasila ini yang berbunyi, Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksnaan dalam perwusyawaratan perwkilan, Maka Sila ke-empat ini Salah satu merupakan penjelmaan dalam dasar politik Negara.
Yaitu Negara yang berbentuk berkedaulatan Rakyat menjadi Salah satu Landasan yang mutlak daripada sifat demokrasi Negara Indonesia, Disebabkan yang memiliki dua dasar yang mutlak.
Maka Berdemokrasi Negara Indonesia Sangatlah mutlak pula Untuk tidak Bisa dirubah dan ditiadakan, Dalam sifat persatuan dan kesatuan makna Pancasila.
Sehingga Sila Keempat ini Rakyatan dan sebagainya Harus berke-Tuhanan Yang Maha Esa, Dan berkemanusiaan yang adil dan beradab. Guna mempersatukan Rakyat Indonesia dan yang berkeadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
Di Dalam Sila keempat Ini pancasila yang berbunyi “Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan Atau Perwakilan yang memiliki arti dan makna sebagai Berikut :
  1. Kerakyatan Adalah kekuasaan yang tertinggi berada ditangan rakyat, berarti Indonesia Memegang demokrasi.
  2. Hikmat kebijaksanaan Adalah penggunaan pikiran atau akal yang sehat Dan selalu mempertimbangkan persatuan
  3. Permusyawaratan Adalah dalam merumuskan dan memutuskan suatu hal yang didasarkan kehendak rakyat
  4. Perwakilan Adalah tata cara mengusahakan turut sertanya rakyat mengambil suatu keputusan kehidupan bernegara,
  5. Adanyahak dan kebebasan yang harus disertai dengan tanggung jawab
  6. Harus Menjujung tinggi harkat maupun martabat kemanusiaan.
  7. Menjamin Atau memperkokoh persatuan dan kesatuan dalam hidup bersama.
  8. Harus Mengakui ,elompok, ras, suku, agama,
  9. Mengakui kesepakatan bersama Dalam suatu hak yang melekat pada setiap individu,
  10. Harus menerima perbedaan di dalam suatu kerja sama kemanusiaan yang beradab.
  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Matematika

Posted in
Oktober 30, 2019
Kelas IV D
Tanggal 31 Oktober 2019
Tujuan :
Siswa mampu memahami cara menyelesaikan FPB dan KPK

Soal Pilihan Ganda KPK dan FPB 
1. Pembagi dari suatu bilangan disebut
A. Faktor
B. Bilangan Prima
C. Kelipatan
D. Bilangan bulat

2. KPK dari 2 dan 6 adalah.
A. 2
B. 6
C. 4
D. 8

3. Faktor persekutuan 8 dan 18 adalah.
A. 1 dan 3
B. 1 dan 5
C. 1 dan 4
D. 1 dan 2

4. FPB dari 8 dan 18 adalah
A. 1
B. 3
C. 2
D. 4

5. Kelipatan bilangan 5 adalah ..
A. 0, 5, 10, 15, 20,...
B. 1, 5, 10, 15, 20,
C. 2, 5, 10, 15, 20,
D. 5, 10, 15, 20, 25..

6. . Bilangan kelipatan 3 yang lebih dari 20 dan kurang dari 30 adalah ..
A. 20, 23, 26, 29
B. 23, 26, 29
C. 23, 26, 29, 30
D. 20, 23, 26, 29, 30

7. Kelipatan persekutuan dari 4 dan 12 adalah.
A. 12, 24, 36, 48,...
B. 10, 22, 32, 42,...
C. 15, 24, 36, 48,
D. 20, 24, 48,..

8. Faktor dari 15 adalah.
A. 1, 5, 15
B. 1, 3, 15
C. 1, 3, 5, 15
D. 1, 3

9. Faktor persekutuan dari 25 dan 30 adalah
A. 1, 2, 3, 4, 5, 6
B. 1,2, 5
C. 1, 5
D. 1

10. Faktor persekutuan dari 15 dan 30 adalah...
A. 1, 2, 3, 4, 6
B. 1, 3, 5, 15
C. 1,2, 5, 6
D. 2, 4, 5

11. Kelipatan 4 antara 20 dan 40 yang habis dibagi 8
1. adalah
A. 24, 32
B. 24, 28, 32, 36
C. 28, 36
D. 24, 32, 36, 40

12. Yang merupakan kelipatan 9 adalah ...
A. 24
B. 30
C. 44
D. 18

13. Kelipatan 10 antara 40 dan 70 adalah ...
A. 40, 50, 60
B. 40, 50, 70
C. 50, 60
D. 50, 60, 70

14. Faktor dari 57 adalah
A. 1, 3, 57
B. 1, 3, 19, 57
C. 1, 3, 5, 17, 57
D. 1,3, 5, 15, 57

15. KPK dari 5 dan 15 adalah ..
A. 3
B. 5
C. 15
D. 30

16. FPB dari 36 dan 48 adalah ...
A. 10
B. 11
C. 12
D. 13

17. FPB dari 18 dan 24 adala .
2. C. 24
3. D. 36
A. 6
B. 12
  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Tema 5 sub tema 1 pb 1

Posted in
Oktober 30, 2019
Kelas IV D
Tanggal 30 Oktober 2019
Tujuan :
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan bacaaan
Siswa mampu memahami tokoh dan peninggalan pada masa kerjaaan hindu,budha dan islam
Siswa mampu menerapkan sifat-sifat cahaya

Bahasa Indonesia
Suatu pertanyaan biasanya mengandung kata tanya seperti berikut :
1. Apa (menanyakan benda atau peristiwa)
2. Siapa (untuk menanyakan tokoh didalam cerita)
3. Di mana (untuk menanyakan tempat)
4. Kapan (untuk menanyakan waktu)
5. Mengapa untuk menanyakan alasan atau sebab)
6. Bagaimana(untuk menanyakan cara, proses,atau tahapan)

IPS
Pada masa kerjaan hindu, budha dan islam kita memiliki banyak tokoh-tokoh yang berperan beaar terhadap masyarakat. Para tokoh ini merupakan pemimpin suatu kerjaan



IPA
Beberapa sifat cahaya yaitu cahaya merambat lurus,  menembus benda bening, dapat dipantulkan, dapat dibiaskan
Percobaan sifat-sifat cahaya yaitu 

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Tema 5 sub tema 1 PB 1

Posted in
Oktober 29, 2019
Kelas IV D
Tanggal 29 Oktober 2019
Tujuan :
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan bacaaan
Siswa mampu memahami tokoh dan peninggalan pada masa kerjaaan hindu,budha dan islam
Siswa mampu menerapkan sifat-sifat cahaya

Bahasa Indonesia
Suatu pertanyaan biasanya mengandung kata tanya seperti berikut :
1. Apa (menanyakan benda atau peristiwa)
2. Siapa (untuk menanyakan tokoh didalam cerita)
3. Di mana (untuk menanyakan tempat)
4. Kapan (untuk menanyakan waktu)
5. Mengapa untuk menanyakan alasan atau sebab)
6. Bagaimana(untuk menanyakan cara, proses,atau tahapan)

IPS
Pada masa kerjaan hindu, budha dan islam kita memiliki banyak tokoh-tokoh yang berperan beaar terhadap masyarakat. Para tokoh ini merupakan pemimpin suatu kerjaan



IPA
Beberapa sifat cahaya yaitu cahaya merambat lurus,  menembus benda bening, dapat dipantulkan, dapat dibiaskan
Percobaan sifat-sifat cahaya yaitu 



  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Penilaian Harian Tema 4 Sub Tema 3

Posted in
Oktober 27, 2019
Penilaian Harian
Tema 4 Sub tema 3
Kelas IV D
Tanggal 28 Oktober 2019
Kisi-kisi
PKn
Siswa mampu menghubungkan simbol dengan makna sila ketiga Pancasila
Siswam mampu mengamalkan sila ketiga Pancasila dalam kehidupan sehari -hari
Siswa mampu membedakan sikap baik dan tidak baik
Bahasa Indonesia
Siswa mampu memberikan pendapat pribadi tentang cerita dalam dongeng
Siswa mampu menyampaikan isi donheng dengan menggunakan peta pikiran
Siswa mampu menentukan pesan moral dalam dongeng
IPA
Siswa mampu mengetahui dampak ekspolitasi hutan yang berlebihan
Siswa mampu memahami cara pengelolaan sampah  dan barang barang bekas
IPS
Siswa mengetahui kegiatan ekonomi pembuatan kertas
Siswa mengetahui kegiatan ekonomi dalam proses pembuatan beras
SBdP
Siswa mampu menggambar objek bemda
Siswa mampu mengapresiasi terhadap gambar objek benda
  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Tema 4 Sub tema 3 Pb 6

Posted in
Oktober 25, 2019
Kelas IV D
Tanggal 25 Oktober 2019
Tujuan :
Bahasa Indonesia
Siswa mampu menentukan pesan moral dalam dongeng
PKn
Siswa mampu membedakan sikap baik dan tidak baik

Bahasa Indonesia
Selain isi dongeng kita juga dapat menyimpulkan pesan moral yang disampaikan dongeng tersebut. Tentu kita harus membaca dengan cermat dan memahami dongeng dengan baik. Komentar terhadap pesan moral dapat dinilai dengan cara melihat apakah komentar tersebut sudah sesuai seperti yang terdapat dalam dongeng atau tidak.
Contoh pesan moral pada Kelinci dan kura-kura adalah kita tidak boleh sombong kepada siapapun. Dan jangan menyempelehkan orang lain.

PKn
Sila ke satu sikap baik berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Sikap tidak baik, tidak berdoa sebelum dan setelah melakukan kegiatan
Sila kedua sikap baik mengikuti kegiatan sosial di lingkungan sekolah dan ruma
Sikap tidak baik tidak mau menolong orang yang sedang kesusahan
Sila ketiga sikap baik mempelajari dan menghargai budaya bangsa Indonesia
Sikap tidak baik tidak menerima teman yang berbeda suku ras atau agama
Sila keempat sikap baik menerima kritik dan saran dari orang lain
Sikap tidak baik memutuskan sesuatu sesuai dengan keinginannya sendiri
Sikap ke lima sikap baiknya memberi bantuan dengan iklas kepada korban bencana alam
Sikap tidak baik membantu teman dwngan mengharapkan imbalan
  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Tema 4 Sub tema 3 PB 5

Posted in
Oktober 24, 2019
Kelas IV D
Tanggal 24 Oktober 2019
Tujuan :
PB 5
IPS
Siswa mampu memahami kegiatan ekonomi dalam proses menghasilkan beras
SBdP
Siswa mampu mengapresiasi terhadap gambar objek benda

IPS


SBdP
Apresiasi tidak hanya diberikan pada gambar ilustrasi mengenai kegiatan lingkungan sekitar.  Apresiasi juga dapat diberikan pada gambara yang memiliki objek berupa benda atau dalam hal kerapian dan detail gambar.
menurut ku gambarnya sangat detail dan terlihat hidup.
  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Tema 4 Sub tema 3 Pb 3 dan Pb 4

Posted in
Oktober 22, 2019
Kelas IV D
Tanggal 23 Oktober 2019
Tujuan :
PB 3
IPA
Siswa mampu mengola sampah dan barang-barang bekas
Bahasa Indonesia
Siswa mampu menilai komentar terhadap kejadian dalam suatu dongeng
PB 4
Bahasa Indonesia
Siswa mampu menyampaikan isi dongeng dengan menggunakan peta pikiran
PKn
Siswa mampu mengamalkan sila ketiga Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

PB 3
IPA
Benda-benda disekitar kita yang sudah tifak berfungsi atau tidak terpakai tentu akan menjadi barang bekas.
Barang-barang bekas tersebut dapat diolah dengan 4 R
1. Reuse artinya menggunakan kembali sampah yang masih dapat digunakan untuk funslgsi yang sama atau fungsibyang berbeda
Contoh: menggunakan kaleng bekas cat untuk dijadikan pot
2. Reduce artinga mengurangi potensi benda yang telah digunakan menjadi sampah.
Contoh: membawa air minum dalam botol sendiri daripada membeli air mineral dalam kemasan
3. Recycle artinya mengolah kembali sampah menjadi barang atau produk baru
Contoh: memgolah sampah organik menjadi pupuk kompos
4. Replace artinya mengganti benda yang biasa digunakan demgan benda ramah lingkungan
Contoh :
Memilij menggunakan saputangan daripada tisu
Menggunakan lcd untuk membuat pupuk kompos yang benar
Bahasa Indonesia
Kita dapat memberikan komentar atau pendapat tentang peristiwa yang terdapat dalam dongeng.  Pemdapat dapat dikemukakan ketika kita sudah mengetahui tokoh, alur (jalan cerita), latar dan pesan moral. Tidak hanya memberikan komentar, kita juga bisa menilai komentar yang dibuat oleh teman kiga yang lain.
PB 4
Bahasa Indonesia
Siswa membuat peta pikiran dengam menggunakan karton
Contoh peta pikiran mengenai dongeng"kelinci dan kura-kura" pada Pb 1

Pengamalan sila ketiga Pancasila dalamkehidupan sehari-hari
Contoh kegiatan sehari-hari yang mencerminkan pengamalan sila ketiga pancasila.
1. Lingkungan keluarga 
a.  Saling menyayangi, menghormati dan bekerja sama dengan anggota keluarga 
b. Tidak memaksakan kehendak kepada anggota keluarga yang lain
c. Mendengarkan nasihat ayah dan ibu
2. Lingkungan sekolah 
a. Mau berteman dengan semua siswa tanpa membedakan suku, ras, atau agama
b. Menghormati guru, teman dan warga sekolah 
c. Menghargai pendapat teman saat berdiskusi 
3. Lingkungan masyarakat 
a. Peduli terhadap masyarakat sekitar 
b. Ikut serta dalam menjaga keamanan lingkungan sekitar
c. Ikut serta dalam kerja bakti membersihkan lingkungan 




  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Tema 4 sub tema 3 Pb 1 dan Pb 2

Posted in
Oktober 21, 2019
Kelas IV D
Tanggal 22 Oktober 2019
Tujuan :
Pb 1
Bahasa Indonesia
Siswa mampu menjelaskan pendapat pribadi tentang cerita dongeng
IPS
Siswa mampu memahami kegiatan ekonomi pembuatan kertas
IPA
Siswa mampu memahami dampak ekploitasi hutan yang berlebihan
Pb 2
PKn
Siswa mampu memahami hubungan simbol dengan makna sila ketiga Pancasila
SBdP
Siswa mampi menggambar objek benda

Pb 1
Bahasa Indonesia

 IPS
IPA
Eksploitasi merupakan pemanfaatan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Salah satu sumber daya alam yang sering dieksploitasi adalah hutan.
Berikut akibat eksploitasi hutan yang berlebihan :
1. Berkurangnya ketersediaan oksigen di muka bumi
2.Meningkatnya suhu permukaan bumi menjadi lebih panas(hlobal warming)
3. Rawan terjadi bencana alam,seperti tanah longsor dan banjir
4. Berkurangnya sumber makanan dan hilangnya habitat hewan.

PB 2
PKn
Sila ketiga pancasila yaitu persatuan Indonesia
Simbolnya pohon beringin.
Pohon beringin merupakan pohon berkayu yang rindang.Pohon yang rindang membuat orang-orang berteduh dibawahnya.
Makna dari sila ketiga yaitu rakyat Indonesia dapat berlindung di bawah Negara Indonesia.
Indonesia menjadi pemersatu bangsa Indonesia. Pohon beringin memiliki akar gantung yang mempunyai makna Indonesia beragam suku, agama,ras etnis dan budaya. Hal ini berarti negara Indonesia juga menjdai wadah pemersatu keragaman-keragaman tersebut.
SBdP
Ilustrasi merupakan gambaran suatu benda atau kondisi lingkungan tertentu.
Ilustrasi dapat berupa pemandangan misalnya pantai. Kamu dapat menambahkan benda-benda sekitarnya seperti perahu,pohon kelapa dan hewan laut.
  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Kisi-kisi Tema 4 sub tema 2

Posted in
Oktober 20, 2019
Kisi-kisi Tema 4 Sub tema 2
Kelas IV D
Tanggal 21 Oktober 2019
PKn
Hubungan simbol dengan makna sila kedua Pancasila
Memahami sikap baik dan sikap tidak baik
Bahasa Indonesia
Inti cerita dalam buku sastra
IPA
Memahami cara menghemat SDA dalam kehidupan sehari-hari
IPS
Memahami kegiatan ekonomi dalam kehidupan sehari-hari
SBdP
Memahami cara melestarikan mengapresiasi gambar pemandangan


  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Tema 4 sub tema 2 pb 6

Posted in
Oktober 18, 2019
Kelas IV D
Tanggal 18 Oktober 2019
Tujuan :
Bahasa Indonesia
Siswa mampu memberikan pendapat pribadi tentang pesan moral dari suatu cerita
PKn
Siswa mampu membedakan sikap baik dan tidak baik
Bahasa Indonesia
Pesan moral merupakan pelajaran berharga dalam sebuah cerita yang dapat kita jadikan pelajaran dalam kehidupan sehari-hari. Kita dapat memberikan pendapat pribadi mengenai pesan moral swbuah cerita. Pendapat tersebut sesuia dengan pesan moral yang disampaikan.
PKn
Sikap yang kita lakukan di masyarakat harus sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
Contoh sikap baik
1. Menghormati sesama umat beragama
2. Menolong teman yang kesusahan
3. Menggunakan produk-produk dalam negeri
4. Menyampaikan pendapat dengan sopan di depan kelas
5. Membiasakan hidup hemat
Contoh Sikap tidak baik
1. Tidak berteman dengan teman yang berbeda agama
2. Sombong dengan barang-barang yang kita miliki
3. Mencintai budaya asing yang bertentangan dengan budaya Indonesia
4. Memaksa orang lain untuk mengikuti pendapatnya
5. Memboroskan uang untuk hal-hal yang tidak bermanfaat


  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Tema 4 Sub tema 2 PB 5

Posted in
Oktober 17, 2019
Kelas IV D
Tanggal 17 Oktober 2019
Tujuan :
IPS
Siswa mampu memahami kegiatan pada proses penjualan ikan
SBdP
Siswa mampu memahami apresiasi terhadap gambar pemandangan
 IPS
Para nelayan menjual ikan hasil tangkapannya di tempat pelelangan ikan. Tempat Pelelangan Ikan (TPI) merupakan tempat para penjual (nelayan) dan pembeli melakukan transaksi jual beli ikan melalui pelelangan dimana proses penjualan ikan dilakukan di hadapan umum dengan cara penawaran bertingkat, Lelang adalah proses membeli dan menjual barang dengan cara menawarkan kepada penawar, dan kemudian menjual barang kepada penawar harga tertinggi. Penjualan ikan dengan sistem lelang tersebut diharapkan dapat meningkatkan pendapatan nelayan serta pada akhirnya dapat memacu dan menunjang perkembangan kegiatan penangkapan ikan di laut.

Dari tempat pelelangan ikan ikan yang telah dibeli oleh pedagang grosir ikan akan diangkut ke daerah perkotaan atau daerah lain yang membutuhkan. Proses ini termasuk proses distribusi, biasanya ikan diangkut menggunakan kendaraan. Pedagang grosir merupakan bagian dari perdagangan besar, biasanya mereka membeli ikan dalam jumlah besar dan mereka menjual kembali ikan-ikan kepada penjual lain yang lebih kecil. Biasanya pedagang grosir akan membawa ikannya ke pasar-pasar. Pedagang grosir banyak ditemukan di kota-kota besar, Kegiatan ini termasuk kegiatan distribusi.

Di pasar inilah biasanya pedagang-pedagang keliling atau pedagang warung lainya akan membeli ikan dari pedagang grosir. Pedagang keliling ataupun pemilik warung membeli ikan dari pedagang grosir dengan cara tawar menawar. Tawar menawar adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh penjual dan pembeli untuk menentukan harga suatu barang. Hal ini biasanya dilakukan di pasar tradisional. Setelah harga disepakati pembeli akan membayar kepada penjual dan penjual mendapatkan barang yang dibutuhkan. Pedagang ikan atau pemilik warung biasanya membeli ikan dalam jumlah yang terbatas sesuai dengan yang dibutuhkan. Kegiatan ini termasuk kegiatan distribusi.

Penjual keliling dan pemilik warung menjual ikan yang dibeli di pasar kepada para pembeli. Biasanya mereka menjual ikan lebih tinggi dari harga di pasar saat mereka membeli ikan tersebut. Pedagang dan pemilik warung menjual dengan harga lebih tinggi dengan tujuan untuk memperoleh keuntungan. Keuntungan adalah merupakan selisih harga beli dan harga jual. Pedagang keliling dan pemilik warung biasanya juga melakukan tawar menawar dengan pembeli. Setelah harga cocok jual beli dapat dilaksanakan. Biasanya yang membeli pada pedagang keliling dan warung adalah para ibu rumah tangga yang membutuhkan ikan sebagai pelengkap menu makanan mereka. Kegiatan ini termasuk kegiatan distribusi.
proses penjualan ikan

Para ibu rumah tangga yang membeli ikan di pedagang keliling atau warung, biasanya akan memasak ikan tersebut sebagai lauk. Proses pengolahan ikan biasanya dilakukan dari membersihkan ikan sampai ikan siap dikonsumsi. Nah, ikan yang telah digoreng tersebut biasanya disajikan di atas meja dan siap di santap. Kegiatan ketika menyantap ikan ini termasuk kegiatan konsumsi.

Dari gambar di atas, diskusi dengan teman kamu tentang:
1. jenis barang yang dijual belikan,
Jenis barang yang diperjual belikan adalah ikan.

2. Jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan di atas, dan hasil dari setiap pekerjaan.
Kegiatan produksi dilakukan oleh nelayan, nelayan menghasilkan ikan dari laut, kegiatan ditribusi dilakukan oleh pedagang grosir, pedagang keliling, dan pemilik warung, kegiatan konsumsi dilakukan oleh anggota keluarga yang menyantap ikan.

Kegiatan jual beli yang dilakukan oleh pemilik barang dan pembeli barang dikenal dengan istilah kegiatan ekonomi.

 SBdP

Lukisan Pemandangan Sawah

gambar sawah dan pemandangannya

Sebagai orang indonesia, kita tentunya sangat familiar dengan persawahan dan suasana asri disekitarnya. Persawahan memang sangat indah apalagi jika padi yang ditanam didalamnya sudah menguning dan sebentar lagi akan panen oleh petani. Padi yang menguning dan siap panen ini membentuk pola yang terstruktur dan rapi berwarna kuning kehijauan yang menambah keindahannya. Keadaan ini tergambar dengan jelas pada lukisan cat minyak yang ada diatas yang bisa kamu lihat sendiri.
  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Tema 4 sub tema 2 PB 4

Posted in
Oktober 16, 2019
Kelas IV D
Tanggal 16 Oktober 2019
Tujuan :
Siswa mampu menyampaikan pendapat tentang suatu cerita
Siswa mampu memahami sikap tokoh yang sesuai sila kedua pancasila

Bahasa Indonesia
Dalam menyampaikan pendapat kita perlu memperhatikan beberapa unsur didalam cerita seperti tema, tokok dan pesan moral. Kita juga perlu membacanya secara berulang-ulang agar memahami alur cerita tersebut.  Pendapat mengenai sebuah cerita dapat dituangkan dalam bentuk tulisan. Hal-hal yang perlu diperhatikan saat menyampaikan pendapat melalui sebuah tulisan yaitu memahami tema cerita dan menuliskan pendapat dengan bahasa singkat dan jelas.

PKn
Tokoh-tokoh dalam mengamalkan berbagai nilai-nilai pancasila sepertin rendah hati, suka menolong  dan bertanggung jawab.
Penerapan sila kedua :
1. Mengakui persamaan hak dan kewajiban antar sesama manusia
2.saling mencintai sesama manusia
3. Mengembangkan sikap tenggang rasa
4. Menjujng tinggi nilai kemanusiaan

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Tema 4 sub tema 2 pb 3

Posted in
Oktober 15, 2019
Kelas IV D
Tanggal  16 Oktober 2019
Tujuan:
IPA
Cara menghemat SDA dalam kehidupan sehari-hari :
Siswa mampu memahami cara menghemat SDA dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
Siswa mampu menentukan pesan moral dari suatu cerita
IPA
1. Turunkan Suhu AC anda. Hindari penggunaan suhu maksimal. Gunakan AC pada tingkatan sampai kita
merasa cukup nyaman saja.
2. Gunakan Timer untuk menghindari lupa mematikan AC. Gunakanlah timer sesuai dengan kebiasaan anda.
3. Gunakan pemanas air tenaga surya. Meskipun mahal,dalam jangka waktu lama hal ini akan menghemat
tagihan listrik anda
4. Matikan lampu yang tidak terpakai dan jangan biarkan air menetes. Selain menghemat energi dan air
bersih, ini akan menghemat tagihan anda.
5. Gunakan lampu yang hemat energi. meskipun lebih mahal, rata-rata mereka lebih kuat dan lebih hemat
hingga 80% dari lampu pijar biasa
6. Maksimalkan pencahayaan dari alam. Gunakan warna terang ditembok, gunakan genteng kaca di plafon,
maksimalkan pencahayaan melalui jendela.
7. Kurangi waktu dalam membuka lemari es anda. Untuk setiap membuka lemari es anda
8. Tidak boros.
9. menggunakannya sedikit demi sedikit.
menghematnya.
10. tidak memakainya terus menerus.
Bahasa Indonesia
Dalam menyampaikan pendapat harus memperhatikan beberapa unsur didalam cerita seperti tema, tokoh dan pesan moral. Membacanya secara berulang -ulang agar memahami alur cerita.
Hal-hal yang perlu diperhatikan saat menyampaikan pendapat melalui sebuah tulisan yaitu memahami tema cerita dan menuliskan pendapat dengan bahasa yang singkat dan jelas.
  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)
Posted in
Oktober 15, 2019

Kisi - Kisi Perbaikan dan Pengayaan Matematika

Kisi - Kisi perbaikan dan pengayaan Matematika kelas IV D
Hari/Tanggal : selasa, 15 oktober 2019

3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkrit.
  1. Menentukan pecahan senilai.
  2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan senilai
  3. Menyederhanakan pecahan

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya.
  1. Menyatakan pecahan biasa
  2. pecahan campuran 
  3. pecahan desimal 
  4. Pecahan persen

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan.
  1. Menentukan taksiran dari penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian antara dua bilangan cacah maupun bilangan pecahan.
  2. Menentukan Taksiran Tinggi, Rendah dan baik
  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)

Perbaikan dan pengayaan

Posted in
Oktober 14, 2019

Perbaikan dan pengayaan 

Kelas IV D
Tanggal 14 Oktober 2019

Kisi - Kisi perbaikan dan pengayaan 


PKn
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
  • Kerjasama di lingkungan Sekolah
  • Manfaat kerjasama
  • Gotong royong
  • Semboyan Negara Indonesia
  • Kergaman Suku dan Agama
Bahasa Indonesia
3.1. Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.
3.2. Mencermati keterhubungan antar gagasan yang didapat dari teks lisan , tulis, atau Visual
  • Gagasan Pokok dari setiap paragraf
  • Gagasan Pendukung
  • Kata Baku dan tidak baku
IPA
3.6. Menerapkan sifat-sifat bunyi danketerkaitannya dengan indera pendengaran
Sumber bunyi
Penyerapan bunyi
Pemantulan bunyi 
Pengertian Gaung dan gema

IPS
3.2. Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
4.2. Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
 Keragaman suku
Keragaman Budaya
Keragaman Makanan khas
Rumah adat
Keragaman agama

SBdP
3.3. Mengetahui gerak tari kreasi daerah
4.3. Meragakan gerak tari kreasi daerah

Unsur tari
tari kreasi
Tarian daerah
Pola lantai 

Kisi Kisi Tema 2

PKn
3.2. Memahami  pelaksanaan hak dan kewajiban  sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Ø  Hak dan kewajiban dalam menghemat listrik
Ø  Hak dan kewajiban dalam menggunakan sumber daya alam
Ø  Hak dan kewajiban di sekolah

Bahasa Indonesia
3.2. Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3.4. Membandingkan teks petunjuk penggunaan alat yang sama dan berbeda
Ø  Gagasan pokok dan pendukung
Ø  Teks petunjuk penggunaan sesuatu
Ø  Teks petunjuk membuat sesuatu
Ø  Poster (Pengertian an syarat poster)
IPA
3.5. Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penulusan informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
Ø  Energi (Matahari,angina,air dan uap)
Ø  Manfaat energi
Ø  Tujuan menghemat energi
Ø  Perubahan Energi
Ø  Energi alternatif
IPS
3. 1. Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kta/kabupaten sampai tingkat provinsi
4. 1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat proinsi
Ø  Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui
Ø  Pemanfaatan SDA
Ø  Kegiatan ekonomi Penduduk
Ø  Dampak negative dan positif dari penggunaan SDA

SBdP
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
4. 2. Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah
Ø  Tempo
Ø  Not angka dan Balok
Ø  Posisi bernyanyi yang baik
Ø  Pementasan Bernyanyi yang baik

Kisi – Kisi PTS Tema 3
PKn
3.2. Memahami  pelaksanaan hak dan kewajiban  sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Ø  Hak dan kewajiban warga terhadap kelestarian lingkungan
Ø  Tempat perlindungan hewan
Ø  Dampak negatif tidak melestarikan hewan.
Ø  Hak dan kewajiban hewan peliharaan

B.Indonesia
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara smenggunakan daftar pertanyaan
Ø  Wawancara
Ø  Fungsi setiap kata tanya
Ø  Persiapan yang dilakukan sebelum wawancara
Ø  Ciri pertanyaan yang baik dalam wawancara
Ø  Laporan hasil wawancara (Latar belakang, maksud dan tujuan, topik wawancara, waktu dan tempat, hasil wawancara, kesimpulan.

IPA
3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya

Ø  Bagian-bagian tumbuhan beserta fungsinya
Ø  Keseimbangan alam
Ø  Tempat memelhara hewan
Ø  Hewan-hewan yang dilindungi pemerintah
Ø  Kelestarian hidup tumbuhan


IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat  dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
Ø  Keadaan alam (dataran tinggi, dataran rendah, sungai, laut dan pantai).
Ø  Tanaman yang cocok untuk dataran tinggi dan dataran rendah serta pegunungan.
Ø  Manfaat hutan
Ø  Penangkaran komodo
Ø  Sikap menjaga keseimbangan dan kelestarian lingkungan
Ø  Pengertian potensi alam

SBdP

3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik temple
Ø  Kolase (pengertian, bahan dan contoh karya)
Ø  Mozaik (pengertian, bahan dan contoh karya)

Ø  Montase (pengertian, bahan dan contoh karya serta kelebihan montase)
  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS
Read Users' Comments (0)
Langganan: Postingan (Atom)